Apa itu Understanding by Design (UbD)?

Apa itu Understanding by Design?

Understanding by Design (UbD) adalah suatu kerangka kerja pembelajaran yang dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe. Model ini menempatkan pemahaman siswa sebagai tujuan utama pembelajaran. UbD mendorong guru untuk merancang pembelajaran dengan memulai dari akhir, yaitu dengan menentukan pemahaman mendalam apa yang ingin dicapai oleh siswa.

Prinsip-Prinsip Dasar UbD

  • Mulai dari akhir: Tentukan pemahaman mendalam yang ingin dicapai siswa.
  • Merancang pembelajaran yang bermakna: Kegiatan pembelajaran dirancang untuk mendorong siswa membangun pemahaman yang bermakna.
  • Merencanakan penilaian: Penilaian dirancang untuk mengukur pemahaman siswa terhadap tujuan pembelajaran.

Tahapan dalam UbD

  1. Menetapkan tujuan pembelajaran:
    • Hasil belajar: Apa yang ingin siswa ketahui dan mampu lakukan setelah pembelajaran?
    • Pemahaman mendalam: Pemahaman mendalam apa yang ingin dicapai siswa?
    • Esensial pertanyaan: Pertanyaan-pertanyaan mendasar apa yang harus dijawab siswa untuk mencapai pemahaman mendalam?
  2. Merencanakan pembelajaran:
    • Kegiatan pembelajaran: Kegiatan apa yang akan dilakukan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran?
    • Sumber belajar: Sumber belajar apa yang akan digunakan untuk mendukung pembelajaran?
  3. Merencanakan penilaian:
    • Penilaian autentik: Penilaian yang mengukur pemahaman siswa dalam konteks nyata.
    • Rubrik: Kriteria penilaian yang jelas dan terperinci.

Contoh Penerapan UbD

Misalnya, dalam pembelajaran tentang sistem pencernaan, tujuan pembelajarannya adalah siswa dapat menjelaskan proses pencernaan makanan dan hubungannya dengan kesehatan tubuh. Pemahaman mendalam yang ingin dicapai adalah siswa dapat menganalisis dampak pola makan terhadap kesehatan tubuh. Untuk mencapai tujuan ini, guru dapat merancang kegiatan pembelajaran seperti eksperimen pencernaan buatan, diskusi kelompok, dan presentasi. Penilaiannya dapat berupa pembuatan poster tentang makanan sehat dan tidak sehat, serta presentasi tentang gangguan pencernaan.

Keunggulan UbD

  • Fokus pada pemahaman: Memastikan siswa benar-benar memahami konsep yang diajarkan.
  • Pembelajaran yang bermakna: Memungkinkan siswa menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki.
  • Penilaian yang autentik: Menunjukkan kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan dalam konteks nyata.
  • Peningkatan motivasi belajar: Siswa lebih termotivasi karena pembelajaran dirancang sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka.

Referensi

  • Wiggins, G. P., & McTighe, J. (2005). Understanding by design. Alexandria, VA: ASCD.
  • Marzano, R. J. (2001). Designing instruction based on the work of grant wiggins and jay mctighe. Educational Leadership, 58(6), 6-11.
Disclaimer: Materi ini disusun berdasarkan pemahaman umum tentang Understanding by Design yang dibantu oleh Gemini AI. Untuk pemahaman yang lebih mendalam, disarankan untuk membaca literatur yang relevan.

You may also like...